绍兴文理学院元培学院生命科学系学业困难学生帮扶办法

为加强我系学风建设，引导学生乐学、善学，及时对学业有困难的学生进行教育和帮扶，营造良好的学习环境，特制定本办法。

第一条加强学业困难学生帮扶的意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在第十九条有关提高人才培养质量的表述中明确提出，要“充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风”。《普通高校本科教学工作合格评估指标体系》中的“学风建设与学生指导”指标明确要求：学校要有调动学生学习积极性的政策与措施，开展行之有效的学风建设活动；营造良好的学习氛围，使学生学习主动、奋发向上；有调动教师参与学生指导工作的政策与措施，形成教师与学生交流沟通机制；开展大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务，学生比较满意等指标。

第二条组织机构

系成立“学业困难学生帮扶”工作组，组长由系党委副书记担任，成员由辅导员、班主任、专业教师、学业帮扶志愿者等组成，结合本系实际，全面、细致、深入地开展学业困难学生帮扶和教育工作。

第三条学业困难学生的认定原则

针对学业困难学生利用“四早”（早发现、早报告、早预防、早控制）预警机制及时筛查，重点排查因经济贫困、心理脆弱、学籍异动、生活独立、网络成瘾、罹患重大疾病、思想偏激、受到违纪处分等造成学业困难的学生，确定重点帮扶对象。并开展诊断会，进行集体讨论，“会诊”是学习能力还是学习态度问题。组织辅导员、班主任、专业教师、学业帮扶志愿者等对这些学生建立档案，及时跟踪了解，并给予重点关注与扶持。

有以下情形之一的，认定为学业困难学生。

1、一学期累计旷课10学时（含）以上，将受到严重警告处分者。

2、课程成绩 不合格数较多，但未达到学业预警者。

3、按教学计划规定将予以学业预警者，以及因学业成绩未达到有关规定而“编入下一年级”者。

4、所学全部课程平均学分绩点小于1.5，将影响学位授予者。

5、因学习违纪受相关处分，将不能授予学位者。

6、因网瘾或其他原因造成学习成绩明显下降，或厌学情绪严重及其他认定需要帮扶者。

第四条工作内容

第五条具体帮扶措施

每学期初，由教务处、系学工办开展学业困难学生认定工作，经“学业困难学生帮扶”工作组研究决定，对于不同类型的困难学生采取针对性帮扶计划：

第六条学业帮扶志愿者激励措施

1、系“学业困难学生帮扶”工作组应认真对志愿者进行选拔、培训和管理，认真登记备案，指导他们日常帮扶工作，做好帮扶记录，最终对符合要求的志愿者进行志愿服务时数认定。

2、系“学业困难学生帮扶”工作组将对帮扶活动进行不定期跟踪检查，对在帮扶活动中表现突出的个人和集体，将予以表彰奖励。

第七条相关要求

1、要充分认识开展“学业困难学生帮扶”工作的重大意义，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，统一思想，提高认识，坚持“以学生为本，为学生成长成才服务”的理念，不折不扣地做好学业困难学生帮扶工作。

2、每学期要对“学业困难学生帮扶”的开展情况进行总结，统计学业困难学生学习情况，总结开展帮扶工作的成绩与不足，部署下学期的帮扶工作。

3、加强教师思想道德建设，深入灌输职业道德理念，增强教师的责任感，优化育人环境，努力构建教书育人和全员育人平台。积极配合、相互协调、齐抓共管，形成开展和支持学业困难学生帮扶工作的良好氛围，共同促进院风和学风建设。

第八条本办法自发文之日起开始实施，解释权归生科系学工办。

附件：生科系学生谈话记录表

Public/upload/20150408_093947110.doc

生命科学系学工办

2015年4月1日