我分院第八期《震元文化》课程正式开班

“今年的震元班又开班啦！”《震元文化》第一节课堂上座无虚席......

为更好地搭建高校与企业之间精准的人才培养模式，打造校企联合培养、学用结合的特色品牌建设，2月初，医药与健康分院“第8期震元班”特色课程正式开班。

“震元”出典于《周易》，源自百年老店“震元堂”。该店创始于清乾隆17年（公元1752年），相传为慈溪杜家桥人杜景湘所创，比胡庆余堂早122年，至今270多年。 震，东方也，万物出乎震，元，初始也，“震元”意为东方第一的意思。震元股份有限公司人力资源部负责人姚雯雯主任绘声绘色地从“震元”的源远讲起，详细介绍了震元股份有限公司的总体概况，子公司经营的主要业务，如制药、供应链、震元连锁药房等特色经营以及公司未来战略发展。耐心地解答了在场同学关心的问题。现场整体学习气氛浓郁，同学们听课投入度高，参与度高。

本期《震元文化》课程开班，邀请14位震元行业专家授课，是历年来邀请专家最多、课程内容最丰富的一次。学生报名人数也逐年上升，今年药学20级有普高4个班和中职班共计120名学生报名参加培训。本年度，震元班也进一步完善授课计划，将岗位需求落实在课程教学中，探索实践教学新模式。安排药学类、销售类、管理类、服务礼仪类等四大项专业技能课程，“震元班”学生足不出校就可以与行业专家、科室骨干近距离接触，详细了解震元企业在制药、研发、中医养生、医药营销、服务礼仪、仓储物流等系统性知识。更接地气，亲身接触到企业一线，了解专业技术企业需求，从而激发自主学习，提高就业竞争力。

窗体顶端

自2011年首次开设“震元班”以来，“震元班”主要面向大三药学专业学生课开设，在专业人才培养方案的专业任选课中加入“震元文化”专题选修课程，实行“订单式”培养模式，共同建设专业师资队伍、共同管理班级；在课程教学内容和组织上，加强与震元实际运营以及职场从业的对接度，为青年学子搭建广阔的就业平台。根据数据显示，震元2021年共计接纳18位元培学院药学班的学生，有一半以上的学生后期继续在震元进行毕业实习，最终有5位同学在毕业后与公司签订劳动合同，进入震元大家庭。2022年震元班教学见习的学生共计12位，分布在股份质管部、供应链、饮片以及同源健康。

学生感言：

姚老师从多个方面讲述了震元文化，首先他简单地向同学们介绍了震元文化的各个方面，讲课说课活动，使我深受震撼，让我领略到了风采，感受到了他们对学生、对教育那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果，这样的教学理念在本次课堂教学活动中再次得以体现。让我深深地感受到课堂就是我们身边的课堂、没有过多地追求形式，没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里，教师给学生思考的空间，让学生安静下来，智慧飞扬，教师语言具有艺术的魅力。

                                        ——李娇扬 药学2011

新学期学习了震元文化，以前只是偶有听闻，现在开始学习了才感触颇深。

270年了，震元一直在老地方--绍兴越城区解放路与胜利路交叉口。对于一座发展日新月异的城市来说，这份坚守是对企业文脉的尊重，更是对越医文化传承基地的价值认定。震元其实也在变，随时代而变，应责任而变。过去的震元以“药”为本，只是一家小小的零售实体店。现在的震元，却是一家拥有医学“拳头”产品、抢抓生物医药产业化战略机遇的国家高新技术企业。过去的震元，只在绍兴一隅，今天的震元，却将业务足迹遍布全国，并正在积极探索医康养一体化的跨界之路。

作为中国首批历史文化名城，绍兴的中医药文化源远流长，并自成一派，世称越医。“震生则万物皆备，元善为众美所归。”这是震元堂的堂联，昭示的是震元堂与人为善、成人之美的企业形象。震元堂一直秉承“以医带药”的经营模式，遵古方、进实货，制作精良、效验显著，为历代名医所称扬，早已成为越医文化的代名词。据《绍兴文史》记载，绍兴历史上有名的越医大多在震元堂坐过诊，这一传统延续至今，极大方便了绍兴市民。

在如今大健康时代的风口上，震元扛起越医的大旗。作为我国中医药历史的重要组成部分，越医越药源远流长、积淀深厚，书写了多个传奇，为中医药事业代代相传、生生不息作出了重要贡献。

——邵薇 药学2011

面对即将实习的我们，学校开展了“震元文化”课程，目的是衔接学校的专业课程学习和工作实践，提早了解工作内容、行业趋势，积累经验，为以后的工作生活打下基础。

   第一节课老师介绍了震元企业，其企业文化是“修药明理，奋发有为”。公司立志于发展医药高科技产业，有着努力为人民大众健康事业服务的宗旨。拥有大志向的震元药业包揽了很多下属企业，才有了这样的辉煌业绩。

同时，老师分享了自己的职业生涯，建议我们做好自己的职业规划。课后我深刻反思总结，为自己的未来职业发展的每个阶段做了规划，根据规划才有可能在未来达到理想的目标。作为一名即将步入职场的药学生，我也同样会以“修药明理，奋发有为”来要求自己，提升自己专业能力，做一个脚踏实地、积极进取的药学工作者。

 ——王诗然 药学2011